為了改善我院青年教師的知識和能力結構，加強教師實踐能力的培養，提高我院雙師素質教師的比例，建立一支結構合理的“業務精良型”基礎課教師、“雙師素質型”專業教師和業務過硬的技術指導教師隊伍，特製定本實施辦法。
1、參加生產實踐鍛煉或專業實驗室建設的目的是改善青年教師的知識和能力結構，將所掌握的書本理論知識與實際相結合，提高實踐能力和雙師素質。
2、安排青年教師參加專業實踐，要按照學用一致的原則，結合今後要從事的教學工作，有計劃地予以安排。
3、青年教師在專業實踐期間，要密切聯系群眾，深入實際虛心學習，記好工作日誌，加強基本業務學習，了解本職工作的規範職責，提高自身的思想、政治、業務素質和獨立工作能力。
4、專業實踐期滿，本人應寫出總結，在自我鑒定的基礎上，由實踐所在單位對青年教師在實踐期間的政治思想、道德品質、組織紀律、群眾關系、勞動和工作態度、業務水平和實際工作能力等作出書面鑒定，鑒定材料裝入個人檔案，並作為轉正定級和評定專業技術職務任職資格條件之一。
5、各單位教學（含教輔）人員的專業實踐工作應列入師資培養計劃，各系專業實踐安排計劃應事先報教務處審核、人事科備案。實踐期間的檢查管理工作由人事科會同系和有關部門分頭進行。
6、凡具有雙師素質的教師，可申請減免專業實踐鍛煉。雙師素質教師應由太阳2組織校內專家，按《江蘇省高職高專評估手冊》界定的標準，進行定性分析後予以確認。
7、對擬安排參加專業實踐的教師，各系應根據單位的具體情況製定計劃，分期分批進行。參加專業實踐的個人應填寫“教師專業實踐申請表”，寫明專業實踐的時間、地點、理由、目標任務和成果材料，系主任簽署意見後，交教務處審核、人事科備案。
8、青年教師專業實踐期間的工資待遇問題
（1）凡全脫產在校外掛職鍛煉者，專業實踐期間，按滿工作量計，工資、津貼照發，凡在校內脫產參加專業實驗室建設者，若兼代課，每周不得超過4課時，按滿工作量計，若超課時也不計超工作量。
（2）凡在校外或校內不全脫產參加專業實踐者，必須明確參加專業實踐的具體時間、地點和內容，視具體情況確定給予課時補助。
9、本實施辦法(試行)由教務處負責解釋。
10、本實施辦法(試行)自印發之日起執行。
2006年12月
