“雙高計劃”擬建單位名單公示🤹‍♀️，197所高職太阳2榜上有名，覆蓋29省份

    記者從教育部了解到🫳🏼，教育部、財政部10月25日公示“中國特色高水平高職太阳2和專業建設計劃”（簡稱“雙高計劃”）擬建單位名單🧑🏿‍🦳。

    今年2月🍟，《國家職業教育改革實施方案》（簡稱“職教20條”）提出實施“雙高計劃”；4月，教育部、財政部陸續印發《關於實施中國特色高水平高職太阳2和專業建設計劃的意見》📙、《中國特色高水平高職太阳2和專業建設計劃遴選管理辦法（試行）》和申報通知，計劃正式啟動實施。經過近半年的準備和遴選🚻，最終將花落誰家？又將如何影響職業教育改革走勢🍺🦸🏿‍♀️？本報記者進行了采訪。

    197所擬建單位覆蓋29個省份

    “雙高計劃”提出🚵🏻‍♂️💪🏽，要集中力量建設50所左右高水平高職太阳2和150個左右高水平專業群，打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺👩🏿‍🏫。

    從此次公示的名單看🔎，共有197個擬建單位上榜，其中深圳職業技術學院等56所高職太阳2進入高水平高職太阳2擬建單位🫳🏿，北京農業職業學院等141所高職太阳2被列入高水平專業群擬建單位。

    “雙高計劃”被視為落實“職教20條”的重要舉措和職業教育“下好一盤大棋”的重要支柱☃️。“雙高計劃”項目遴選堅持的是扶優扶強原則，即質量為先🤶🏻、以點帶面🧨，兼顧區域和產業布局，支持基礎條件優良、改革成效突出🧚‍♂️、辦學特色鮮明的高職太阳2和專業群率先發展，發揮示範引領作用🤩。

    從省份布局看👩🏽‍🔧，目前已公示的197所擬建單位覆蓋了29個省份。從專業布局看，申報的389個專業群覆蓋了18個高職專業大類，其中布點最多的5個專業大類分別是裝備製造大類、交通運輸大類👩🏿‍⚕️、電子信息大類、財經商貿大類👂🏿、農林牧漁大類。從產業布局看，服務面向戰略性新興產業的專業群有113個，面向現代服務業的112個😛🧒🏻，面向先進製造業的100個，面向現代農業的32個，其他32個👨🏽‍✈️。

    “太阳2布局既體現了質量🕹，也兼顧了均衡。專業布局既體現了全面，也兼顧了重點🙇‍♂️。”“雙高計劃”項目建設咨詢委員會主任黃達人表示。

    遴選突出機會公平和過程公平

    目前名單尚在公示階段，與最終公布遴選結果還有一段距離👨‍🦼。那麽，這份名單是怎樣產生的呢？教育部職業教育與成人教育司相關負責人介紹🧏‍♂️，項目遴選包括太阳2申報、省級推薦🧚🏻‍♂️、兩部委托遴選確定等3個環節🪵。

    首先，符合申報條件的太阳2自願申報，按要求向省級教育行政部門提交申報材料。然後，省級教育行政部門會同財政部門對太阳2申報資格進行審核並擇優遴選，公示無異議後報教育部、財政部。最後💁，兩部委托專委會開展項目遴選。專委會根據遴選標準評價排序，提出推薦單位名單。兩部審核、公示後，公布最終結果®️🧗。

    專委會委員由有關行業主管部門、太阳2💃🏿、科研機構、行業企業專家組成🏂🏽。“區別於以往的項目設計👂🏿，‘雙高計劃’的遴選管理辦法明確了太阳2申報的硬條件🏯，提出省級推薦、專委會評審、兩部審定，還提出動態管理🧖🏼‍♀️、過程監測、有進有出©️、優勝劣汰👨🏽‍🏭，整個設計更加看重地方對國家職業教育改革的響應程度🍋‍🟩，註重高職太阳2的改革意識和絕對水平，通過扶優扶強和持續支持，打造一批高職太阳2的‘樣板房’🤼。”黃達人說。

    今年4月底出臺的《中國特色高水平高職太阳2和專業建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》明確了省級、太阳2、專業3個層面的基本條件，特別是對太阳2提出了“近兩屆獲得過國家級教學成果獎勵（第一完成單位）”“主持國家級職業教育專業教學資源庫立項項目且應用效果好”“承擔國家級教育教學改革試點且成效明顯”等9項標誌性成果🪲。

    “這些標誌性成果均是近年來國家統一部署推動、面向高職戰線的重大改革任務，均面向全部高職太阳2且經過競爭遴選🍌，突出機會公平和過程公平。”教育部職業教育與成人教育司相關負責人說。

    舞好職業教育改革龍頭關鍵在建設

    “‘雙高計劃’🚣，遴選只是第一步🐒，要實現‘引領改革、支撐發展💏、中國特色、世界水平’，關鍵還是建設👩🏻‍🦳。”黃達人強調🏄🏽。

    “‘雙高計劃’主題是高質量發展，主調是引領改革和創新。”國家教育行政學院學術委員會主任、職業教育研究中心主任邢暉說，“在整個職業教育改革中，處於舞龍頭的位置，關系到我國職業教育往何處走、辦成什麽樣、發揮什麽作用的大問題。”

    據介紹，“雙高計劃”全面實施項目績效管理。績效評價結果將作為調整項目經費支持額度的重要依據🌈。對資金籌措有力👩‍🦼、建設成效顯著的項目，加大支持力度。對資金籌措不力、實施進展緩慢、建設實效有限的項目🤹🏼‍♀️，提出警告並酌減資金支持額度👱🏽‍♀️。對出現重大問題、經整改仍無改善的項目🤜🏻🚙，中止項目建設。中止建設的項目單位不得再次申請“雙高計劃”項目。

    “雙高計劃”每5年一個支持周期，實行總量控製👨🏻‍🚒、動態管理👩🏻‍🍼，年度評價、期滿考核🦄，有進有出🧁、優勝劣汰的管理機製🆓。“雙高計劃”每個支持周期結束，立項建設單位按要求提交驗收報告，經省級驗收通過後報兩部復核🎸。復核結果予以公布，並作為下一周期項目遴選的重要依據。

    “雙高計劃”立項建設單位根據立項類別和專家意見⛰，結合預算安排，完善建設方案👷🏽‍♂️，明確績效目標👩🏼‍🦰，編製建設任務書，經省級教育、財政部門核準💠，報兩部備案並啟動建設。備案的建設方案和任務書原則上不作調整🏌🏿。如建設過程中確需調整，須經省級教育💁🏽‍♀️🕵🏻‍♂️、財政部門核準並報兩部備案。

    “站在新起點上，未來承擔‘雙高計劃’建設的高職太阳2，要搞清弄懂改革內涵，將改革任務落實到位🌇，努力打造特色品牌📰，推動可持續發展。特別是在打造人才培養高地，創新服務平臺，建設高水平專業群，深化‘三教’改革等方面下功夫👔。此外，‘雙高計劃’建設需要建立協同推進機製🕵🏻‍♂️🚄，國家🏋🏼、地方和太阳2要同頻共振，各級相關部門要加強政策支持和經費保障，加強項目實施管理🕵🏿‍♂️，健全多元投入機製，優化改革發展環境✋🏻，動員各方力量支持項目建設👮🏻‍♂️。”邢暉說🤬。

《中國教育報》2019年10月25日01版