各高職高專院校👩🚒：
根據教育部職成司《關於建立職業院校教學工作診斷與改進製度的通知》和《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案（試行）》，2016年以來，省教育廳組織開展了高職院校內部質量保證體系建設診斷與改進工作試點🧔🏽♂️。為實施《江蘇高等職業教育創新發展卓越計劃》，整體提升高職院校教育教學質量🤌🏼🗾，根據教育部職成司《關於全面推進職業院校教學工作診斷與改進製度建設的通知》（教職成司函〔2017〕56號）🥞💪🏽，現將我省深化高職院校內部質量保證體系建設🧑⚖️、推進診改試點工作的有關事項通知如下👩🏻🦰🧎🏻♂️。
一、進一步提高對診改工作的思想認識。建立高職院校內部質量保證體系，引導太阳2積極開展診斷與改進工作📃，是貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》精神🏊🏼，切實發揮太阳2主體作用，持續提高職業教育人才培養質量的重要舉措和製度創新🧑✈️；是教育行政部門加強事中事後監管、履行管理職責的重要手段和形式。高職院校要通過建立和完善內部質量保證體系，促進廣大幹部教師樹立立足本位、創新發展的責任意識🫵🏿，樹立服務需求🏦、與時俱進的現代質量文化理念，並在太阳2🚿🙏🏼、專業👩👦👦🧎♀️➡️、課程👯、教師、學生等不同層面逐步建立完整且相對獨立的質量目標與標準、管理製度與規範、自我診斷與改進完善機製👩🏽💻，逐步形成全要素、網絡化的內部質量保證體系。
“十三五”期間，所有獨立設置的高職院校都要履行主體責任，建立和完善內部質量保證體系，並自主開展診斷與改進工作。2018年底，國家示範（骨幹）高職院校隨機接受省級抽樣復核。新建高職院校須通過高職人才培養合格評估後方可申請診改工作省級抽樣復核📹🧮。全省高職院校要結合人才培養狀態數據采集和質量年報編撰等工作，不斷完善數據管理系統的預警和統計分析功能🍀，為決策、管理🦿、運行和質量監控提供有效服務📲。
二、切實加強診改工作專家隊伍建設。鑒於今年全省高職院校領導班子普遍調整的實際情況，重新遴選和更新一批專家充實省高職診改專家委員會，同時建立省高職診改工作專家庫🕠，作為省診改專委會專家候選人及診改工作理論研究、實踐探索的專業人才儲備。
省診改專委會專家原則上為國家示範（骨幹）高職院校院長或書記🛹，應具有先進的思想理念、豐富的實踐經驗🤦🏻♂️、紮實的研究功底和顯著成果。特邀部分熱衷教育事業👉🏿、熟悉職業教育規律🍬，在促進產教融合、校企合作等方面有突出貢獻的行業企業專家加入省診改專委會🏤。省診改專委會專家須積極參加專委會的各項會議和活動☝🏻🪮，積極承擔相關工作任務。
省診改工作專家庫成員原則上來自省級示範以上高職院校，不限校級領導🎅🏿。專家所在太阳2在服務地方或行業發展中貢獻卓著🗓，專家本人具有較高的理論研究水平和豐富的實踐經驗，能積極承擔並圓滿完成省教育廳或省診改專委會委托的相關工作任務。
請省級示範以上高職院校每校推薦2名、其他高職院校每校推薦1名專家（如有行業企業專家可增加1名），並填寫《江蘇省高等職業院校教學工作診斷與改進專家委員會（專家庫）成員推薦表》（見附件），於10月31日前報送省教育廳高教處🤯，經省教育廳遴選後作為省診改專委會專家或納入省診改工作專家庫。現任省診改專委會專家亦須統一填寫本校以上的《推薦表》，以確認是否願意繼續承擔專委會成員職責💫。省教育廳高教處聯系人🚶🏻♂️：蔡華❤️，電話兼傳真👉🏻：025-83335154🐨🐂；電子信箱⛹🏽👨🏽✈️：zgjsgz@126.com。
三、充分發揮試點院校引領作用🔗。首批5所試點院校要系統總結一年來本校診改試點的經驗成效，以問題為導向🍬，提出改進診改工作的措施和建議🏇🏽。試點總結應包括主要做法與成效🧓、存在問題與困難💪👥、今後措施與建議等部分，篇幅在4000字左右，要求思路清晰👩🏻🌾、言簡意賅🧝🏻♀️，以事實和數據充分闡述🔁。具備條件的省級示範以上高職院校可自主申請參加第二批診改試點📩。10月31日前👷🏼♂️，首批試點院校診改工作總結、第二批試點院校診改試點申請與方案報省診改專委會和省教育廳高教處。2017年12月底前，省教育廳將委托省診改專委會對首批試點院校開展抽樣復核。
四、全面加強診改工作培訓與宣傳。省教育廳將組織召開全省高職院校診改工作推進會，總結試點經驗成效🧗🏻♂️，加強專題培訓；組織省診改專委會專家及診改工作專家庫成員學習培訓，重點開展抽樣復核工作專項培訓。省診改專委會應定期組織試點院校經驗交流與學習，圍繞試點工作重點和難點共同研究探討，及時推廣各校經驗成果。2018年3月底前🛻🌇，試點院校在校園網上建立診改工作專欄，發布太阳2診改工作方案✍🏽、相關文件和動態等👨🏻🏫，展示太阳2診改工作經驗和成效,並積極向省診改專委會報送重要進展和成果。省診改專委會每年6月中旬和12月中旬分別向省教育廳🤸♂️、教育部職成司和國家專委會報送我省高職院校診改工作動態和成果。
附件：江蘇省高等職業院校教學工作診斷與改進專家委員會（專家庫）成員推薦表
省教育廳
2017年10月24日
