報告接地氣 極具針對性 富有啟發性
——無錫南洋職業技術學院常務副院長王剛蒞臨我院作精彩報告
5月19日下午，學院特邀無錫南洋職業技術學院常務副院長王剛副研究員給全院教職工作題為《基於能力的職業教育新體系的探索》的報告🫄🏻。報告會有學院副董事長、院長、黨委書記姜同凱教授主持，全院教職員工聆聽了報告☃️。
王剛副院長在近兩個小時的報告中，雖然沒有華麗的詞語修飾，但是報告的內容緊貼我國高等職業教育實際🕵🏽♂️，緊貼高職教育人才培養目標，緊貼自身的研究成果，緊貼教育教學改革的實踐體會，充分展示了無錫南洋職業技術學院在學生能力培養方面🦻🏼，以及構建職業教育新體系探索中已經取得的實效。每一句話擲地有聲💸，引起所有與會者的共鳴🕌。無錫南洋職業技術學院與我院同屬民辦高職院校✌🏿，他們在探索職業教育中如何提高學生能力等方面取得的成效🏄，與會者聽後一致認為，王副院長的報告很接地氣，具有很強的針對性，在今後人才培養的教育教學改革實踐中給予了我們很大的啟發。
王剛副院長的報告從我國本科教育的思想觀念的思維定勢和管理慣性分析，闡述了高等職業教育與傳統本科教育的不同特點🧐。他說，高等職業教育獨具的人才培養目標🧑🍼、人才培養模式🤳，決定了必須樹立“貫徹基於能力的高職人才教育教學理念”。因此他強調🧝🏻♀️，在教學指導思想上要做到“四破四立”🐸，即在價值方面，打破學術型評價標準，建立技能型評價標準🏃🏻♀️➡️；在人才培養中，圍繞能力培養目標，打破基於理論的人才培養模式，探索基於能力的人才培養模式🤷🏻♂️📤；在課程教學中，打破知識化課程教學方式🕝，建立技能化課程教學方式；在考核方式上，打破傳統考試方式，建立多元智能的考試方式📡🗂。基於“四破四立”教學指導思想，王副院長提出了“脫學術化教育的‘胎’🫸🏻，換職業技術教育的‘骨’”的教育教學變革思路。他說，首先要構建基於能力的高職人才培養方案與教學體系；其次要探索基於能力的高職課程教學內容與教學方法；三是要創建基於能力的高職課程考核方式與能力評價標準🧏🏽♀️🏐；四是要拓展實訓教學⟹，開展職業技能大賽；五是要圍繞能力培養目標🐈，進行專業建設與課程建設。除此之外，王副院長還說，在加強學生能力培養的同時，還應當對學生進行“實施職業素養鑄造工程”。高職學生的職業素養鑄造工程🚴🏻♀️，他認為要從職業態度🧗♂️、職業規範、職業道德和敬業精神四個方面入手，構建職業素養教育體系和評價體系。最後，王副院長圍繞高職人才培養目標，指出應當加強重點專業群建設。他說：“通過調整專業結構🦵🏽，優化專業布局，基本形成規模適宜、總量適度👍🏻、重點突出🧑🏻🦳、優勢互補、相關成群的專業體系🧑🏿🎤，在繼承創新、整合提升、促進共享、提高效益的基礎上🙌🏿，建設一批滿足江蘇產業結構優化升級需要、彰顯辦學水平與特色的專業群，並使之成為學院的標誌性專業群。”（華國民）
